Content

Showing posts with label matemática. Show all posts
Showing posts with label matemática. Show all posts

Atividade de Matematica no Ensino Fundamental Series Iniciais Do 1º ao 5º

Wednesday, August 18, 2010 0 comments
Curso à distância (On-Line)



Matemática no

Ensino Fundamental

Séries Iniciais

Do 1º ao 5º





Inscrições Abertas - Início 20 de Abril



* Pacotes especiais para a Rede Pública e/ou Turmas Fechadas - Consulte-nos!*



VEJA TAMBÉM


Matemática no

Ensino Fundamental



O desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático no ensino fundamental 1 não deve se resumir à apreensão mecânica de resolução dos algoritmos das quatro operações básicas. Resolver um algoritmo da multiplicação não garante a compreensão da própria operação de multiplicação.

A aprendizagem das quatro operações vai muito mais alem do exercício mecânico e garante a eficácia na resolução de situações-problema que foge dos padrões ditados nos livros didáticos comuns. Não é à toa que cada vez mais os exames de seleção buscam fugir desses padrões a fim de conseguir observar se o aluno sabe realmente ou se somente reproduz mecanicamente ações memorizadas.

Esse curso busca questionar nossa prática em relação ao ensino da Matemática no ensino fundamental 1, do 1o ao 5o ano. Utilizando recursos teóricos e práticos, iremos ampliar o entendimento do currículo proposto, elaborar atividades e jogos para serem aplicados em sala de aula e conhecer a gênese da construção dos algoritmos.



Conteúdo do Curso



· Estudo das áreas da matemática (topologia, relações e álgebra)

· Gênese das operações básicas da matemática

· O estágio das Operações Concretas

· A construção dos algoritmos da adição, subtração, multiplicação e divisão

· Atividades específicas para frações e expressões numéricas

· Grade curricular com base nos PCNs e nas áreas de topologia, relações e álgebra para alunos do 1o ao 5o ano

· O trabalho com fichas, ábaco, blocos lógicos, material dourado e escala de cuisinaire no estágio das operações concretas

· Sugestões de atividades com outros materiais estruturados

· Classificação, seriação, ordenação

Trabalho com medidas de comprimento, massa, capacidade, tempo, velocidade.



Público



Pedagogos, Psicopedagogos , Professores, Educadores, Coordenadores Pedagógicos, Diretores de Escolas,Estudantes de Pedagogia e Licenciaturas e Estagiários na área de Educação.





Coordenação e Tutoria

Profa. Me. Patricia Limaverde Nascimento

Mestre em Educação:Currículo pela PUC-SP, Bióloga (CRBio1 61128/01-D), possui 14 anos de experiência em coordenação e direção pedagógica. Foi orientanda de Maria Cândida Moraes e desenvolve projetos de assessoria pedagógica em escolas particulares e públicas. Trabalha na formação de professores da rede privada e pública sempre voltada para as inovações em didática e abordagens curriculares. Já apresentou seus trabalhos de educação transdisciplinar em diferentes estados no Brasil e também na Espanha, em Barcelona. Autora de 3 coleções de livros didáticos de educação infantil e co-autora de 4 coleções de livros didáticos de ensino fundamental. Já ministrou cursos sobre Transdisciplinaridade, Trabalho com Projetos em sala de aula, além de cursos nas áreas de matemática e semiótica aplicada no currículo de educação infantil e de ensino fundamental. Recebeu, em maio de 2006, o prêmio de Melhor Experiência em Educação Humanitária no Congresso Latino-Americano de Educação Humanitária realizado no Memorial da América Latina em São Paulo.



Gisela Zampelli– Suporte jornalístico



Carga Horária e Horário do curso



A carga horária estimada para esse curso é de 60 horas/aula, divididas entre estudos e interação online e pesquisas off-line. O horário de estudos é estabelecido pelo próprio participante, de acordo com sua disponibilidade, possuindo um prazo máximo de seis semanas a dois meses para conclusão.

Formato do curso

Os cursos online oferecidos pela GPEC possuem o seguinte formato:

1 . Vivências sensibilizadoras para a temática do curso

2 . Os conteúdos serão distribuídos em lições contendo textos-base, fóruns de discussão, exercícios, vídeos-aula e vídeos de sensibilização para leitura e reflexão e apresentações de slides com áudio

3 . Será estimulada a interação com outros participantes e com o corpo docente em fóruns e salas de bate-papo. No fórum de discussão acontecerão debates sobre as questões escolhidas pela ministrante e pertinentes a um determinado tema

4 . O esclarecimentos de dúvidas será realizado através de contato direto com o corpo docente através da própria página do curso. Será oferecido o apoio de um supervisor do curso como facilitador da integração dos alunos e apoio técnico para questões relacionadas à navegação no ambiente de aprendizagem

5 . Avaliação (teórica e participação-interação com o grupo)

Durante o curso, o participante terá acesso a arquivos sobre o tema, tais como imagens, vídeos e reportagens



Requisitos Necessários



Computador com acesso a internet. É necessário ao inscrito saber navegar pela internet, fazer download de arquivos e enviar e-mail. Temos também um fórum de discussão e um chat dentro do curso onde estas ferramentas serão muito utilizadas.Todos os inscritos receberão o Manual do Aluno On-Line, de fácil entendimento para a realização do curso. Além disso, disponibilizamos um suporte técnico permanente para auxiliar os inscritos na navegação.



Avaliação e Certificação



O curso possui uma série de atividades avaliativas propostas como:

1 . Realização de atividades interativas de acompanhamento;

2 . Reflexão das leituras complementares indicadas;

3 . Atividades de auto-avaliação da unidade didática;

4 . Participação nas listas e no fórum de discussão (A avaliação dessa participação será feita em função do conteúdo e da relevância das mensagens).

O resultado das avaliações será expresso em porcentagem, em escala de 0 a 100%. Os alunos que conquistarem 75% das metas do curso, obterão a certificação. Todas as atividades serão realizadas on-line.

Após conquistar 75% das metas do curso, o participante poderá emitir automaticamente seu certificado digital, registrado internamente pela GPEC e enviado por e-mail. O participante poderá imprimir seu certificado na sua própria impressora. Neste certificado constará: nome do curso, nome do participante, carga horária, assinatura digitalizada do(a) professor(a) do curso, dados da empresa GPEC (CNPJ, endereço), e o código de registro do certificado.

Caso o participante queira solicitar um certificado impresso, este será emitido via correio, mediante pagamento de uma taxa de impressão e postagem. Este certificado será impresso em papel especial, terá todos os itens do certificado digital acima citados e mais outros itens como: conteúdo programático, carimbo da empresa e selo de autenticidade.

Os certificados expedidos pela empresa GPEC têm validade em fins curriculares e em provas de títulos, respeitando a carga horária descrita, não podendo ser usado para outros fins.

IMPORTANTE: Os certificados expedidos pela empresa GPEC têm validade em fins curriculares como um certificado de curso livre, respeitando a carga horária descrita. A empesa GPEC oferece seus cursos on-line para todo o Brasil e seus certificados são amplamente aceitos. A GPEC exime-se de qualquer responsabilidade pela não aceitação de seus certificados por parte de quaisquer entidades públicas ou particulares devido à alguma exigência específica de determinada unidade da federação. Os cursos on-line oferecidos pela GPEC são reconhecidos como cursos livres, e conforme legislação, não necessitam estar regulamentados no MEC ou Secretarias Estaduais ou Municipais de Educação. O MEC só regulamenta cursos de graduação ou pós-graduação e as Secretarias de Educação regulamentam cursos técnicos, profissionalizantes ou de nível básico e médio. A utilização do certificado para fins de estágio, complemento de horas, evolução funcional de profissionais da secretaria municipal ou estadual de educação são de inteira responsabilidade do participante do curso.



Valor



Este curso possui um investimento total de R$ 62,00 ( Sessenta e dois Reais)



* Pacotes especiais para a rede pública – Consulte-nos!*





Formas de Inscrição e Pagamento



Temos três opções de inscrição e pagamento:



1- Parcelado no cartão de crédito (Cartão VISA - MASTER, Dinners, Hipercard, Aura e American Express)



2- À vista através de pagamento on-line ou Boleto Bancário



O pagamento é realizado através do PagSeguro, que aceita cartões de crédito, débito automático em conta ou boleto bancário. Esse tipo de pagamento é totalmente seguro, garantido pela UOL. Para maiores informações, acesse: www.pagseguro.uol.com.br.



Para se matricular, acesse nosso site: www.gpeconline.com.br e realize o seu cadastro.





Os seus dados serão mantidos em sigilo absoluto e não ficarão à disposição da nossa empresa, apenas da PagSeguro. O pagamento realizado pelo PagSeguro é rápido, simples e super-seguro. Assim que efetuar o pagamento você receberá o comprovante da ordem de serviço por e-mail. Caso queira maiores informações, entre em contato conosco através do e-mail inscricao@gpeconline.com.br

3 - Envio por e-mail de Boleto Bancário da Caixa Econômica com seus dados para pagamento (para esta opção, você deverá enviar por e-mail: Nome completo, Endereço completo, CEP e CPF). Este boleto permite efetuar o pagamento em qualquer agência bancária e em casas lotéricas. Não há necessidade de enviar qualquer tipo de comprovante, pois nosso sistema identifica automaticamente a operação.

Qualquer dúvida ou maiores esclarecimentos, acesse o e-mail: suporte@gpeconline.com.br . Através do suporte, entraremos em contato em até 48 horas.



Atenciosamente



Equipe GPEC



“ Pouco a pouco.....Transformando a educação”



GPEC - GRUPO DE PRODUÇÃO EM EDUCAÇÃO & CULTURA LTDA

Tel/Fax. 11 - 3782-0635 e 8603-7107

São Paulo - SP

www.gpeconline.com.br
Read more »

ATIVIDADES DE MATEMATICA - NATAL SUGESTOES DE TRABALHO

Thursday, July 22, 2010 0 comments
1- -LEIA O TRECHO  ABAIXO:



  



Até o final de século XIX, o Papai Noel era representado com uma roupa de inverno na cor marrom. Porém, em 1881, uma campanha publicitária da Coca-Cola mostrou o bom velhinho com uma roupa, também de inverno, nas cores vermelha e branca (as cores do refrigerante) e com um gorro vermelho com pompom branco. A campanha publicitária fez um grande sucesso e a nova imagem do Papai Noel espalhou-se rapidamente pelo mundo.

Agora responda:
a)Quantos  anos fazem que Papai Noel é representado pela nova imagem? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
b) Quantas ordens possui este número?_______E quantas classes?______
b) Escreva-o por extenso:______________________________________
c) Ele é número par ou ímpar?__________________________________
d) Dê o seu sucessor e o seu antecessor:   

e)Represente este numeral no Quadro Posicional:

U.M
C
D
U





f)Represente esse número com material dourado:
  
____________________________________________________________________

 g) Represente a operação que indica como você descobriu o  total de anos que fazem que  Papai Noel  é representado pela nova imagem .



2-Represente com as operações numéricas os trechos abaixo:
a)Mamãe guardou fatias de pão para fazer rabanadas para o Natal. Para a  receita que iria fazer precisava  de 45 fatias de pão e ela conseguiu guardar 19.Quantos fatias de pão  faltam para completar a receita?


3-LEIA O TEXTO ABAIXO :
PRESÉPIO



É a representação do local do nascimento de Cristo  com  as figuras do Menino Deus,
de José, Maria, animais, pastores e  magos. É montado em  igrejas, residências, casas
comerciais e lugares públicos.
O primeiro presépio foi feito em 1223 por São Francisco de Assis, nas redondezas de
Greccio, Itália.
Veja  na tabela abaixo os presépios  fabricados por uma industria nos últimos meses
do ano:
                             
MÊS
QUANTIDADE DE CAIXAS
JULHO
1568
AGOSTO
2857
SETEMBRO
3984
OUTUBRO
5875
NOVEMBRO
8879
DEZEMBRO
9985

a)Qual a porcentagem de caixas fabricadas no mês de agosto?
b)Qual a porcentagem de caixas fabricadas nos meses de dezembro?
d)Qual o mês que teve a menor porcentagem de caixas fabricadas? Quanto?
e)Qual o total de caixas fabricadas pela industria?






4-LEIA O TEXTO ABAIXO :       
           
                        ÁRVORE DE NATAL

Em quase todos os países  do mundo, as  pessoas  montam  árvores  de  Natal  para
decorar  casas  e  outros  ambientes. Em conjunto  com  as decorações natalinas, as
árvores proporcionam um  clima especial neste período.
 Esta   tradição  foi  trazida  para o continente  americano  por  alguns alemães, que
vieram moram na América durante o período colonial. No Brasil, país de maioria  cristã, as árvores de Natal estão presentes em diversos lugares, pois, além de  decorar, simbolizam alegria, paz e esperança.

Veja  na tabela abaixo a quantidade de  árvores de Natal vendidas numa loja
nos últimos meses do ano:


MÊS
QUANTIDADE DE ÁRVORES
agosto
40
setembro
59
outubro
278
novembro
1875
dezembro
2479

Observe a tabela e responda:
a)Qual é  o mês  em que a loja vendeu mais árvores?
b)Qual é  o mês  em que a livraria vendeu menos árvores ?
c)Qual é a diferença de venda entre os meses de maior e menor venda?
d)Qual é o total de árvores vendidas no semestre?
f)Faça um gráfico de barras para representar a venda de árvores da loja
e)Gisela comprou uma árvore de Natal  com 1,35 m de altura,e Isabel comprou
uma com 1,50 de altura.Qual a árvore mais alta?Qual a diferença  de altura entre
 elas?



5-A CEIA DE NATAL

A ceia de Natal envolve muitas tradições familiares. Algumas famílias têm suas  próprias receitas“secretas” para a ceia de natal, outras comem apenas os pratos  natalinos tradicionais, como peru ou chester.
A ceia de natal brasileira incorporou várias receitas locais como a rabanada e o  bolinho de bacalhau, que chegou ao país com a colonização portuguesa.

 RECEITA DE RABANADA DE NATAL


Ingredientes:

2 gemas
• 3 colheres de sopa de açúcar branco
• 1 colher de leite
• 1 colher de nata
• baunilha em pó (opcional)
• 12 fatias de pão de véspera
• óleo
• açúcar em pó
• canela moída
• frutas frescas

Coloque as gemas dentro de uma tigela e junte o açúcar. Bata a gemada  até obter um
creme macio e espesso. Adicione   aos poucos  o leite e a nata. Bata um pouco mais e
aromatize  com  1   colher  de café  de  baunilha  em pó (opcional). Bata   novamente.
Molhe o pão com esta mistura e deixe embeber durante alguns minutos.
Aqueça bastante óleo numa frigideira ou num recipiente fundo.
Frite as fatias, poucas de cada vez, virando-as até dourarem uniformemente.
Retire da fritura com  uma escumadeira e escorra o excedente da gordura sobre folhas
de  papel  absorvente. Polvilhe  as   rabanadas  ainda   quentes  com  açúcar  e canela.
Acompanhe com tiras finas de fruta fresca.






6-COMPLETE A TABELA ABAIXO:
Para a ceia de Natal mamãe resolveu fazer várias receitas de rabanada. Vamos ajudá-la completando a tabela abaixo,para saber  a quantidade de ingredientes que irá utilizar no preparo das receitas.
                     
INGREDIENTES
1  RECEITA
2 RECEITAS
4 RECEITAS
6RECEITAS
GEMA
 2



AÇÚCAR
3 COLHERES



LEITE
 1 COLHER



NATA
 1 COLHER



PÃO
12 FATIAS




7-Alice foi com sua família  passar  a  ceia  de  natal  num  restaurante. O  restaurante
oferecia uma promoção especial onde a pessoa poderia fazer a opção  por apenas uma variedade em cada ítemdo cardápio. Quantas  combinações  diferentes de cardápio ela
pode fazer combinando uma variedade de  cada ítem?
            

CARDÁPIO DE CEIA DE NATAL:

 PRATO PRINCIPAL:
Pernil Assado
Chester Recheado
Tender a moda
Bacalhau Gratinado
 ACOMPANHAMENTO:
Arroz a grega
 Arroz Branco
Lasanha
 SOBREMESA:
Sorvete com calda de chocolate
Torta de limão
Torta holandesa
 BEBIDAS:
 refrigerantes
 suco




7-MISSA DO GALO



Missa do Galo - Para os católicos, tão tradicional quando o presépio e a árvore de Natal é a Missa de Galo, celebrada à meia noite. Há, porém, um sentido para que esta celebração seja realizada tão tarde. Deve-se frisar que muitos acontecimentos importantes na vida de Jesus e que deram embasamento à fé cristã aconteceram na calada da noite. O próprio nascimento e a sua ressurreição se deram em plena madrugada, antes que o sol nascesse, e é justamente nesse período que o galo anuncia o fim das trevas e surgimento de um novo dia. É dentro desta simbologia que foi instituída a Missa do Galo. É um preceito antigo do catolicismo dividir a noite em quatro vigílias.
a)Dona Júlia quer assistir a Missa do Galo.Para ir de sua casa   até a  igreja ,dona Júlia leva  1 hora. Observe e complete o quadro abaixo:


SE SAIR   ÀS
CHEGARÁ  ÀS
           21h

     21h 20min

       21h 30min

       21h 45min

b)Dona Júlia saiu de sua casa às 21 horas e 35 minutos. Faça um X no relógio que indica a hora em que ela saiu de sua casa.



8- Símbolos Modernos
                     


                         CANTATA DE NATAL
            
Em meio às festividades do Natal, algumas religiões destacam uma atenção especial para o dia 25 de dezembro. As comemorações que existem,em geral ,são musicais, com Cantata de Natal ou, às vezes, teatrais. Muitas delas, inclusive, não retratam apenas os acontecimentos de Jesus, mas também seus ensinamentos, e como estes se aplicam como modelo de uma vida saudável.



Read more »

Atividade de matemática para séries iniciais

Friday, July 16, 2010 0 comments
Atividade de matemática para séries iniciais


Atividade de matemática de ADIÇÃO


Dê aos alunos 5 palitos, para auxiliar no cálculo.






NOME: _______________________________ DATA: _____________________


1. DESENHE, NO ESPAÇO ABAIXO, A QUANTIDADE DE MOEDAS EXISTENTES NO NOSSO SISTEMA MONETÁRIO E SEUS VALORES.














2. AGORA, DESENHE AS CÉDULAS.
















O NOME DO NOSSO DINHEIRO É ________________ E É REPRESENTADO PELO SÍMBOLO ____________.

USAMOS O DINHEIRO PARA ____________________________________
________________________________________________________________
3. RECORTE E COLE:

A. A QUANTIDADE DE MOEDAS DE 1 CENTAVO QUE CORRESPONDE A 10 CENTAVOS.






B. DUAS MOEDAS QUE TENHAM JUNTAS O MESMO VALOR QUE A MOEDA DE 10 CENTAVOS.






4. USANDO NOTAS E MOEDAS, REPRESENTE AS SEGUINTES QUANTIDADES:

A. R$ 1, 50





B. R$ 3,00





C. R$ 0,75





D. R$ 15,00








































  • NA MOEDA DE 1 CENTAVO, O DESCOBRIMENTO DO BRASIL, NELA FIGURANDO PEDRO ÁLVARES CABRAL E A CARAVELA SÍMBOLO DAS NAVEGAÇÕES PORTUGUESAS. A MOEDA SERÁ CUNHADA EM AÇO CARBONO E REVESTIDA POR UMA LIGA DE COBRE;






  • NA DE 5 CENTAVOS, TIRADENTES, COMO SÍMBOLO DA LUTA POR NOSSA INDEPENDÊNCIA. MOEDA DE AÇO CARBONO REVESTIDA POR UMA LIGA DE COBRE;






  • NA DE 10 CENTAVOS, A FIGURA DE PEDRO I E DO GRITO DO IPIRANGA, MARCANDO A INDEPENDÊNCIA DA ENTÃO COLÔNIA. MOEDA DE AÇO CARBONO REVESTIDA POR LIGA DE BRONZE;






  • NA DE 25 CENTAVOS, O MARECHAL DEODORO DA FONSECA E AS ARMAS DA REPÚBLICA, REGISTRANDO A TRANSIÇÃO DO BRASIL IMPÉRIO PARA O REGIME REPUBLICANO. MOEDA DE AÇO CARBONO REVESTIDA POR LIGA DE BRONZE;






  • NA DE 50 CENTAVOS, O BARÃO DO RIO BRANCO E O MAPA DO BRASIL EM SUAS FRONTEIRAS FINAIS, MARCANDO A CONSOLIDAÇÃO DE NOSSOS VASTOS LIMITES TERRITORIAIS. MOEDA DE CUPRO NÍQUEL;






  • NA DE 1 REAL, A EFÍGIE DA REPÚBLICA, TAL COMO HOJE FIGURA NAS CÉDULAS E MOEDAS BRASILEIRAS EM CIRCULAÇÃO, ASSIM PRESERVANDO A IMAGEM E O SÍMBOLO DO NOVO E ESTÁVEL PADRÃO MONETÁRIO ADOTADO COM O ADVENTO DO PLANO REAL, INSTRUMENTO ESTABILIZADOR DE NOSSA ECONOMIA. MOEDA BIMETÁLICA, COM NÚCLEO DE CUPRO NÍQUEL E O ANEL EXTERNO COMPOSTO DE UMA LIGA DE ALCAPA.







Atividade de Matemática: Caça-Resultados das operações.



Atividade de Matemática : Cole o peixinho de acordo com o resultado das operações.

Atividade de Matemática e Arte : Pinte de acordo com o resultado.

Atividade de Matemática : Ajude o cachorro encontra a saída resolvendo as operações .

Photobucket

Photobucket

Photobucket




Atividade para completar a tabuada

Atividade de matematica para aprendizado dos números romanos
Atividade de matemática com operações diversas

VEJA TAMBÉM

\

click to zoom


Read more »

Labels

Blog Archive